Scuole private: supplenti pagati con certificati per ottenere punti in graduatoria, è corruzione?
Pubblicato il da Germana Bevilacqua - Scuola e Università
Il Fenomeno dei Diplomifici: Un’Analisi Necessaria
Suor Anna Monia Alfieri, cavaliere al Merito della Repubblica e esperta in politiche scolastiche, ha sollevato una questione che da tempo meriterebbe attenzione: “Ci rendiamo conto solo adesso che nei diplomifici i docenti non ricevono stipendio, ma accumulano punteggio nelle graduatorie? E che studenti della Lombardia conseguono il diploma in Campania?” Queste domande nascono dall’inchiesta di Report, andata in onda a gennaio su Rai Tre, che ha messo in luce come in alcune scuole private il diploma di maturità possa essere “acquistato,” e i supplenti vengano “pagati” solo con certificati di servizio utili a migliorare la loro posizione nelle graduatorie.
Queste rivelazioni sollevano interrogativi cruciali sulla qualità e sulla serietà dell’istruzione offerta da tali istituti. I dati raccolti dimostrano chiaramente un’opacità inaccettabile, dove il profitto sembra avere la precedenza sulla formazione genuina degli studenti.
La Difesa delle Scuole Paritarie
Suor Anna Monia Alfieri ha espresso soddisfazione per l’attenzione mediatica rivolta al tema dei diplomifici, ma ha altresì sottolineato la necessità di un’azione concreta da parte del Governo. “Mi farebbe piacere vedere misure specifiche adottate per identificare e chiudere queste realtà degenerate,” ha affermato. È necessario un chiarimento tra le scuole paritarie, che operano nel rispetto delle normative, e i diplomifici, che si approfittano della situazione per lucrarci.
Come gestore di scuole paritarie, Ella sente il bisogno di difendere non solo il lavoro dei suoi colleghi, ma anche l’integrità dell’istruzione. “Le scuole paritarie fanno enormi sacrifici per offrire un servizio di qualità. I costi di gestione sono elevati, e spesso sono sostenuti attraverso mutui e ipoteche,” ha dichiarato. Sono quindi necessarie più verifiche e controlli per individuare e chiudere i diplomifici, affinché la reputazione dell’intero settore non venga compromessa.
Alfieri ha anche messo in guardia rispetto a come l’associazione delle scuole paritarie con il fenomeno dei diplomifici possa risultare fuorviante. “Il ministro Valditara ha avviato interventi di verifica seri,” ha commentato. È essenziale non generalizzare, ma piuttosto distinguere le varie realtà educative messi in atto in Italia.
Una parte centrale del discorso riguarda i docenti che operano in queste istituzioni problematiche. “Molti di loro non ricevono uno stipendio, ma solo certificati di servizio. È giunto il momento di far sentire la vostra voce e uccidere la corruzione nella sua forma più subdola,” ha esortato Alfieri. La professionalità dei docenti non deve essere svenduta in cambio di vantaggi temporanei. L7incredibile problema dei diplomifici influisce negativamente sull’immagine della scuola, sia statale che paritaria.
Inoltre, Suor Alfieri ha rivolto un appello ai genitori dei ragazzi iscritti alle scuole private. “Scegliere la scorciatoia del diplomificio non rappresenta solo un fallimento educativo, ma tradisce la responsabilità che voi avete nei confronti dei vostri figli.” Affermazioni forti che richiamano alla coscienza educativa in un momento così cruciale della vita dei giovani, in particolare alla luce della Giornata della Memoria. “Se la scuola cede alla pressione dei potenti, diventa uno strumento di oppressione; al contrario, se rimane autonoma, è un motore di giustizia e libertà.”
Alfieri ha concluso enfatizzando l’importanza storica e simbolica della scuola. “La piccola Liliana Segre, allontanata dalla scuola statale, trovò accoglienza in una scuola paritaria che, per lei, rappresentava uno spazio di libertà.” La scuola deve restare un luogo di integrità, libero da qualsiasi forma di corruzione. Solo così può rappresentare un faro di speranza e opportunità per le future generazioni.
La questione dei diplomifici non è quindi solo una questione educativa; è una questione di valori, responsabilità e, soprattutto, di libertà. Le scuole devono mantenere il loro ruolo di custodi della formazione e del sapere, lontane da interessi compromettenti.
Fonti:
– [Ministero dell’Istruzione e del Merito](https://www.miur.gov.it)
– [Report – Rai Tre](https://www.raiplay.it/programmi/report)
– [Giornata della Memoria](https://www.giornatadellamemoria.it)
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