Studente con DSA: PDP non garantisce promozione senza impegno e prove del danno. (pagina 2)
Pubblicato il da Germana Bevilacqua - Scuola e Università
L’importanza di una corretta valutazione del PDP e del ruolo dell’impegno personale degli studenti
Il caso in questione evidenzia la necessità di una corretta valutazione dell’applicazione del Piano Didattico Personalizzato (PDP) per gli studenti con DSA e del ruolo dell’impegno personale nelle prestazioni scolastiche. Se da un lato è importante che le scuole offrano tutto il supporto necessario agli studenti con DSA, dall’altro è fondamentale che gli studenti dimostrino impegno, motivazione e partecipazione attiva al processo educativo.
Il TAR Piemonte ha sottolineato che la mancanza di collaborazione, la scarsa motivazione e il disinteresse nello studio sono fattori che possono influenzare negativamente le prestazioni scolastiche degli studenti, anche se affetti da DSA. Pertanto, è essenziale che sia la scuola che gli studenti lavorino insieme per garantire il successo educativo, fornendo e utilizzando al meglio tutti gli strumenti di supporto disponibili.
Le famiglie, le scuole e le istituzioni educative devono collaborare per creare un ambiente inclusivo e di supporto per gli studenti con DSA, garantendo loro le stesse opportunità di apprendimento e di successo degli altri studenti. È fondamentale che sia riconosciuto e valorizzato l’impegno personale degli studenti, insieme alla corretta applicazione delle misure di supporto, per favorire il loro pieno sviluppo e integrazione nel contesto scolastico. Fonte ufficiale: Ministero dell’Istruzione e del Merito.