Intelligenza artificiale in aula: migliora l’apprendimento secondo la sperimentazione di Valditara.
Indagini sull’Intelligenza Artificiale nella Didattica
In un contesto di crescente interesse per l’intelligenza artificiale, La Tecnica della Scuola e il gruppo di ricerca Paths di INDIRE hanno realizzato un questionario per i docenti nell’anno scolastico passato. Si è trattato della prima indagine italiana sull’impatto dell’IA sulla didattica. Gli esiti di questa ricerca sono stati presentati durante il Didacta 2025 e sono stati anche citati nel recente rapporto Digital Education Outlook dell’OCSE.
A un anno di distanza, le due entità hanno deciso di lanciare la seconda edizione dell’indagine su IA e didattica, mantenendo le stesse domande per valutare le variazioni nella percezione e nelle esperienze dei docenti. Con l’introduzione delle linee guida del MIM per l’IA negli istituti scolastici, sono state incluse anche due nuove domande sugli interventi pratici all’interno delle aule.
Compilare il questionario offre l’opportunità di condividere la propria esperienza e le proprie osservazioni quotidiane sull’innovazione. È fondamentale ascoltare le voci degli insegnanti, poiché solo così possiamo affrontare realmente la sfida educativa rappresentata dall’IA.
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