Titolo: Docenti Liberi di Insegnare: No Ingiunzioni su Giorno del Ricordo Testo: La didattica è autonomia, nessuna interferenza politica nell’insegnamento.
Memoria Collettiva e Educazione
La docente esprime un profondo rammarico per il clima che tali iniziative rischiano di alimentare. Sottolinea che la memoria non può essere imposta attraverso regolamenti, ma si deve costruire tramite un percorso educativo fondato sull’analisi, il dialogo e la sensibilità verso le diverse posizioni. La scuola, come presidio democratico, deve mantenere il suo ruolo di spazio autonomo per l’elaborazione critica e il pensiero libero, senza diventare un luogo di adempimenti formali o di controlli esterni.
Nel corso della sua comunicazione, l’insegnante sottolinea la centralità della scuola quale fondamento della democrazia, ribadendo l’importanza della sua autonomia e funzione educativa. Questa deve essere protetta da indebite pressioni esterne che potrebbero compromettere la sua missione educatrice.
La lettera chiarisce anche che la scuola non è da considerare come un ambito da sorvegliare, bensì come uno spazio dedicato all’elaborazione del pensiero critico. La percezione di una scuola sotto controllo rischia di minare la fiducia nel rapporto tra le istituzioni e la comunità educativa, un elemento cruciale per il buon funzionamento del sistema scolastico.
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