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“Gli esiti degli studi ci dicono che avere meno di 20 alunni per classe non migliora le performance. Al contrario, nei corsi con un numero di alunni compreso tra 20 e 25, la percentuale di studenti con difficoltà di apprendimento si riduce al 1%”, ha dichiarato Valditara, sostenendo che l’assegnazione di più docenti ai vari istituti sia la strategia più efficace e non semplicemente l’abbattimento del numero di studenti per classe.
Dimensionamento Scolastico e Denatalità: Una Questione Da Affrontare
Accanto al dibattito sulle classi pollaio, emergono preoccupazioni relative al dimensionamento scolastico e alla denatalità, fenomeni che colpiscono la scuola italiana in modo crescente. Negli ultimi sette anni, la scuola ha registrato una diminuzione di quasi seicentomila studenti, un trend che si è ulteriormente accentuato negli ultimi due anni, con la perdita di tra le 200mila e 250mila iscrizioni.
Le norme sul dimensionamento scolastico imposte dalle singole Regioni contribuiscono a questa situazione, portando spesso alla perdita di autonomia per le istituzioni educative sotto una soglia minima che si aggira attorno ai mille iscritti. Questa normativa ha causato fusioni, aggregazioni e persino la chiusura di molte scuole, aggravando il problema e creando un contesto di crescente incertezza per gli studenti e il personale scolastico.
Un’inchiesta condotta da La Tecnica della Scuola ha chiesto ai lettori—principalmente docenti e ATA—di esprimere la loro opinione sulle problematiche attuali, tra cui le classi pollaio e il dimensionamento. Il sondaggio mira a individuare quale di questi fattori abbia un impatto maggiore su insegnanti, genitori e dirigenti scolastici.
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