Regno Unito: 100 milioni di sterline per pannelli solari scuotono il dibattito educativo.
Nonostante il significativo investimento legato al programma fotovoltaico, cresce il dibattito riguardo all’emergenza carenza di insegnanti nelle scuole britanniche e all’allocazione delle risorse pubbliche. Recenti analisi del mercato del lavoro educativo indicano che il numero di posti vacanti per docenti ha raggiunto livelli record. Nei due anni scolastici 2023/24, è emerso che ci sono circa sei posti di lavoro non coperti ogni mille insegnanti, un dato che raddoppia rispetto ai valori pre-pandemici e rappresenta un incremento di sei volte rispetto al 2010/11. Oltre 2.800 cattedre scoperte sono state segnalate in Inghilterra nel 2023.
Le difficoltà di reclutamento e la mancanza di copertura per le materie fondamentali sono diventate un tema comune tra i dirigenti scolastici. Con l’aumento previsto del numero di studenti nei prossimi anni, sarà necessario un incremento del personale docente. Le critiche al piano fotovoltaico sottolineano che quei fondi, se destinati a incrementi salariali, nuove assunzioni o incentivi, avrebbero affrontato in modo più diretto la crisi del personale educativo. D’altra parte, il governo sostiene che i risparmi derivanti dall’efficienza energetica libereranno risorse finanziarie da reinvestire nelle scuole, inclusi miglioramenti nelle condizioni di lavoro che potrebbero beneficiare la qualità complessiva dell’istruzione.
Le conseguenze della crisi nel reclutamento degli insegnanti sono complesse e richiedono un approccio multifattoriale. La contemporanea elezione di politiche di sostenibilità ambientale, come il programma fotovoltaico, deve fare i conti con le urgenti necessità del sistema educativo. È importante trovare un equilibrio tra le necessità immediate del personale educativo e le incertezze economiche legate al costo dell’energia. Migliorare le retribuzioni e incentivare nuove assunzioni non solo aiuterebbe a stabilizzare il settore, ma sarebbe anche vantaggioso per gli studenti e per le comunità locali.
About The Author
