Consiglio di Classe Efficace: Strategie per un Lavoro di Squadra Vincente
Responsabilità e Confronto: Una Scuola Più Accogliente
Il libero insegnamento ci chiama a una grande responsabilità verso la nostra coscienza professionale. Se questa libertà diventasse sempre più partecipata, i pregiudizi individuali verrebbero neutralizzati dal confronto con altri punti di vista e il risultato sarebbe una scuola più accogliente anche per lo studente difficile.
Questo sottolinea l’importanza di un approccio riflessivo e critico alla professione docente. La libertà di insegnamento non deve essere intesa come un’assenza di vincoli, ma come un’opportunità per sviluppare un approccio pedagogico personalizzato, basato sulla propria esperienza e sulla propria sensibilità. Allo stesso tempo, è fondamentale che i docenti siano disposti a confrontarsi con i propri colleghi, a mettere in discussione le proprie convinzioni e a considerare punti di vista diversi. Questo confronto permette di superare i pregiudizi individuali e di creare una scuola più inclusiva e attenta alle esigenze di tutti gli studenti.
Promozione e Competenza: Un Equilibrio Necessario
Non credo che Don Milani, quando si rammaricava delle bocciature ingiuste, intendesse una promozione facile, senza sforzo né impegno. Proprio lui che teneva aperta la scuola tutti i giorni dell’anno, per dodici ore al giorno. Non gli si rende giustizia promuovendo chi non ha raggiunto competenze reali, come mostrano in sostanza le prove Invalsi. In questo, temo, stiamo sbagliando: rischiamo di creare illusioni sulla vera qualità dello studio dei nostri ragazzi.
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