Gli studenti preferiscono chatbot alle lezioni, ma chiedono regole: studio su AI in classe.

Gli studenti preferiscono l’IA a dare la mano in classe

Solo l’8% degli studenti alza la mano in classe per chiedere un chiarimento all’insegnante che sta svolgendo la lezione. Di contro, i due terzi degli allievi in caso di bisogno non esitano a consultare l’intelligenza artificiale e Google. I dati provengono da tre instant poll sul Back to School 2026 che Studenti, il media brand punto di riferimento nell’educational digitale, ha sottoposto alla propria community: dalle 1.500 risposte ottenute si è captato, tra le altre cose, come sta cambiando il modo di studiare e le fonti alle quali i giovani chiedono aiuto.

Il prof perde terreno sull’affidabilità

Il dato più interessante è quello dell’intelligenza artificiale o dei motori di ricerca su internet, considerati dai giovani sempre più spesso “uno strumento capace di aiutarli a comprendere meglio”. Mentre l’aiuto per eccellenza, il docente, sembra avere perso terreno, almeno sul piano dell’affidabilità.

“Quando incontrano un argomento difficile – spiegano i ricercatori -, due ragazzi su tre (66,6%) si rivolgono subito all’intelligenza artificiale o a Google. Il supporto umano passa in secondo piano: il 12,8% chiede aiuto a un adulto di fiducia o a un tutor privato, il 12,6% si confronta con i compagni di classe. Appena l’8% chiede un chiarimento al professore durante la lezione. Un dato che mostra quanto gli strumenti digitali siano ormai entrati nella quotidianità dello studio; AI e Google sono sempre disponibili e offrono risposte immediate”.

L’AI aiuta a comprendere meglio i concetti

Inoltre, per quasi un ragazzo su due l’intelligenza artificiale aiuta a capire meglio. Oltre il 45% degli studenti afferma che l’AI lo aiuta a comprendere meglio i concetti, il 21,2% la apprezza soprattutto perché permette di risparmiare tempo e il 9,5% la utilizza per organizzare meglio lo studio.

Solo il 6,1% riconosce che possa portarlo talvolta a ragionare meno e appena il 2,5% dichiara di utilizzarla principalmente per ottenere risposte già pronte. Il 15,3%, invece, non usa l’AI per studiare.

L’AI emerge quindi soprattutto come strumento di supporto alla comprensione, resta però centrale la capacità di utilizzarla in maniera critica e consapevole.