Caldo in classe: Serafini (Snals) critico sulle scuole senza raffrescamento
Il dibattito sulle date di inizio delle lezioni dell’anno scolastico 2026/27 si fa sempre più acceso, a causa dell’arrivo imminente di una nuova ondata di calore prevista per venerdì 4 settembre. Le temperature potrebbero superare di ben 10 gradi la media del periodo, confermando così la calura record dell’estate del 2026. Tra addetti ai lavori, alunni e famiglie, cresce la preoccupazione per le difficili condizioni climatiche in cui si rientrerà a scuola.
La proposta di posticipare il ritorno sui banchi è supportata da sindacati come la Flc-Cgil e l’Anief, ma bisogna considerare le conseguenze sul calendario scolastico. Secondo Elvira Serafini, segretaria generale dello Snals-Confsal, il vero problema non è tanto la data di inizio delle lezioni, ma le condizioni strutturali delle scuole, spesso non idonee a gestire temperature estreme.
Serafini evidenzia che molte aule sono surriscaldate, con infissi datati e assenza di climatizzazione, compromettendo la sicurezza e il benessere di alunni e docenti. È necessario intervenire con piani di adattamento climatico, soluzioni di raffrescamento e una gestione più flessibile degli ambienti, coinvolgendo anche gli Enti locali.
Nonostante gli sforzi, la realtà è che la maggior parte delle scuole rimangono prive di condizionatori d’aria nelle aule, rendendo difficile l’esperienza di apprendimento. Anche i 20 milioni di euro stanziati dal ministero dell’Istruzione potrebbero non essere sufficienti per migliorare la situazione per oltre 7 milioni di alunni, 900 mila insegnanti e il personale Ata.
La necessità di interventi strutturali e coordinati rimane prioritaria per garantire un ambiente scolastico sicuro e confortevole per tutti. In attesa di soluzioni a lungo termine, si prospettano giornate difficili per la comunità scolastica.
