La motivazione intrinseca, non il voto, stimola l’apprendimento: il pensiero di Bruner.
Il Ruolo della Relazione nell’Apprendimento
Essere competenti non basta per essere un buon insegnante. È fondamentale comprendere e rispondere ai bisogni profondi di cooperazione e relazionalità. L’apprendimento avviene nella reciprocità e nell’azione comune, dove si condividono obiettivi e si attivano processi di collaborazione.
Questo approccio reinterpreta l’idea di classe come comunità di apprendimento: non più individui isolati, ma persone che costruiscono conoscenze insieme.
Il suo interesse per le motivazioni intrinseche sembra molto personale.
Assolutamente. È un fil rouge che ha caratterizzato la mia vita professionale. Ho sempre cercato di trasmettere questa passione ai miei studenti e colleghi, sentendo una certa nostalgia per una scuola in grado di far innamorare i ragazzi del “magico” funzionamento della mente.
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